Noticiencias. Biología, Tecnología y Física y Química. (Proyecto Otros Mundos )

 Esta tarde ensayamos el Scape Room sobre Harry Potter que estamos preparando para todos los cursos de ESO del instituto. Beatriz, la profe de Inglés, ha ideado y coordinado un proyecto chulísimo en el que se han implicado los profesores Silvia, Angélica, Isabel, Belén, Eva, Macarena, Mónica, Víctor, Fernando, además de Andrés, el ordenanza. Varias semanas de trabajo que esperamos que merezcan la pena.  A continuación, algunas fotos.

 Charla sobre el alcohol, sin tapujos ni historias. Una exposición muy bien preparada por Laura y Natalia, profesoras en prácticas del departamento de orientación del instituto.

 Reponemos frutas en la entrada de los laboratorios para nuestros alumnos

 Ya hemos estrenado el juego de cartas de polinizadores que nos envió el servicio de publicaciones de la Unión Europea. Aprendemos sobre la utilidad de algunos insectos en la producción de cultivos para nuestro provecho, la polinización de especies silvestres y su estado de conservación.  Las cartas tienen seis categorías según el grupo filogenético del polinizador, y ademas indicaciones sobre los kilómetros que recorre, utilidad en los cultivos humanos, beneficios al medio ambiente, estado de conservación y posibilidad de picadura.

 Hoy hemos hecho una digestión en vivo en el laboratorio de ciencias, con tercero de ESO. 

 Los alumnos de 3° de ESO han realizado este viernes, una disección de riñones. Cada alumno ha observado la filtración del riñón con una jeringa y agua y luego lo ha seccionado para ver su interior. 

 Hoy hemos hecho una excursión a la UEX para vivir desde dentro el proceso de la investigación científica. Enfrentándonos a un enigma y buscando su resolución.  Hemos estado con un grupo de profesores que estudian las Egagrópilas, y gracias a ellas, la distribución de especies, alimentación de aves, fluctuaciones de poblaciones e, incluso, la edad de las presas.  Hemos aprendido a deducir datos y a emitir y descartar hipótesis.  Los profesores de la Universidad dieron la enhorabuena al profesor por el comportamiento ejemplar de los alumnos y por su buen trabajo.

 Hoy ha hecho el taller de cestería el grupo de 3° de ESO. con Eva, Isabel y Fernando como monitores, los alumnos trabajaron e hicieron cada cual un cesto o bandeja.

 El proyecto ACTUEMOS JUNTOS , EDICION 2 que desarrollan en nuestro instituto Nadia (dep. Biología) y Silvia (dep. Plástica), ha recibido el Sello de Calidad Nacional en e-Twinning.  Este proyecto se ha basado en el descubrimiento de la naturaleza de Corcega y España. Nuestros alumnos de 3° de ESO, junto con sus compañeros de Corcega, han formado equipos europeos teniendo como objetivo mejorar la competencia lingüística, además de aportar soluciones para reducir la contaminación. Todo ello a través de actividades colaborativas. Gracias a Nadia y Silvia.

 La finca La Cocosa, perteneciente a la diputación de Badajoz, ha desarrollado en el San José un taller de Observatorio de Biodiversidad. Los alumnos han recibido una cámara de fotos y han salido a la caza de especies vegetales y animales y sus huellas y restos. Las fotos serán seleccionadas y se subirán a la página web de biodiversidad en Extremadura y a una página internacional. Una actividad muy interesante programada por Nadia y Fernando, que han trabajado muy activamente los alumnos de tercero de ESO y PMAR.

Los alumnos de 3º de ESO han participado en un interesante y divertido trabajo de investigación y comunicación, coordinado por su profesora Nadia Sanabria. Hoy,  Luis Apostua,  Álvaro Buiz a y Yadira de Los Placeres,  cuentan su experiencia sobre su participación en este proyecto de eTwinning, que han realizado en la asignatura de Biología y Geología. (Más información en la entrada del 5 de mayo de este blog o buscando las etiquetas eTwinning o 3 Biología).  https://radiosanjosebadajoz.blogspot.com/2021/05/conoce-el-mar-mediterraneo.html

Nadia Sanabria ha coordinado en el instituto San José un proyecto eTwinning con sus alumnos de tercero. Se encuentra dentro del programa, denominado  Conoce el mar Mediterráneo , consistente en formar equipos europeos mixtos con alumnos de otros centros  para investigar los problemas medioambientales que actualmente acontecen en este mar, y aportar posibles soluciones. En este caso, nuestro instituto trabajó junto con un centro de la ciudad de Calvi, Córcega. Para ello, los alumnos han estado trabajando a través de la plataforma  MyTwinSpace  de forma colaborativa con sus compañeros franceses; así, se han conocido a través de viodeconferencias, y han diseñado su trabajo en conjunto. Nuestro San José elaboró una lista de especies que cada alumno describió en una plataforma conjunta.  La ilustración de las especies animales ha corrido a cargo del trabajo realizado en la asignatura de Plástica, usando materiales diferentes y reciclados. Ha sido toda una experiencia...

 Con ayuda de la asociación Adenex y especialmente la implicación de Pilar, hemos tenido en dos ocasiones instalada una exposición de paneles explicativos sobre el reciclaje. Además, nos aportaron fichas para rellenar jugando mientras la visitaban y regalos para los alumnos. Para dar más diversión, hice un juego de puntos en los que cada alumno llevaba al contenedor que decidiese desechos que iban desde el vidrio a las pilas, pasando por productos tan difíciles como las medicinas, las jeringuillas o los productos radiactivos. Quedó tan bien que tuvimos que repetirlo para toda la ESO, algunas FP básicas y primero de bachillerato. Mucho trabajo pero muy buena acogida. Sorprende lo poco que saben al principio sobre reciclaje y todo lo que aprenden divirtiéndose.

 Taller de digestión en el que el laboratorio de ciencias es un enorme aparato digestivo. Una divertidísima práctica de laboratorio que no deja a nadie indiferente. Miriam Marques de Anatomía aplicada hace de guía de esta incursión en el tubo digestivo.

  Talleres de la semana de la ciencia Los experimentos son formas de observación de la naturaleza en las que se intenta controlar las variables que intervienen. Sus resultados son siempre importantes, aunque no salga lo que se espera. No se debe rechazar un resultado que no concuerda con lo que esperábamos, sino investigar el motivo de la inadecuación, que tanto puede estar en la hipótesis , como en el diseño del experimento.   Materiales generales: Guantes, mascarilla y batas   Experiencia 1      Nombres Breve aclaración sobre el nombre del virus y de la enfermedad.                          Nombre de la Enfermedad: Enfermedad por coronavirus o  Covid-19    Nombre del Virus:                  SARS-cov-2 Dato: Pasa algo parecido con todos los virus, por ejemplo, el viru...