Noticiencias. Biología, Tecnología y Física y Química. (Proyecto Otros Mundos )

 Hoy hemos podido ver abejorros polinizando flores de nuestro melocotonero. Durante el mes anterior han estado visitando las flores de las habas del huerto En breve tendremos terminados el hotel para polinizadores para su cobijo y reproducción.

 Estamos amueblando los hoteles de insectos. Vamos a construir dos para todo tipo de insectos benéficos, y otro exclusivo para polinizadores. También hemos adquirido una baraja de cartas editada por la Unión Europea sobre polinizadores para jugar y aprender sobre ellos.

 Hoy hemos hecho una digestión en vivo en el laboratorio de ciencias, con tercero de ESO. 

 En la entrada a las clases y laboratorios de Ciencias, tenemos a menudo un cesto con frutas de regalo para el alumnado. Elegimos las más ricas y así aprenden a apreciar la comida saludable y la importancia del desayuno.

 Hoy ha empezado en el Aula Abierta del huerto el III Torneo de Ajedrez Juan Fernández Lozano. Las dos primeras partidas han sido muy reñidas. 

 Los alumnos de 3° de ESO han realizado este viernes, una disección de riñones. Cada alumno ha observado la filtración del riñón con una jeringa y agua y luego lo ha seccionado para ver su interior. 

Los alumnos de Cultura Científica han comenzado hoy (10 febrero 2022) una investigación sobre crecimiento vegetal, simbiosis y efecto de un fungicida de uso ecológico en el crecimiento de leguminosas.  Después de estudiar en clase el método científico, han diseñado con su profesor un experimento. Se trata de observar si el sulfato de cobre, usado como plaguicida para mohos, interfiere en el desarrollo de leguminosas sembradas en el mismo terreno. Nos lleva a esta idea el hecho de que las leguminosas poseen en sus raíces unos nódulos en los que vive una bacteria simbionte con ellas, el Rhizobium. Esta bacteria es genéticamente cercana al Agrobacterium tumefaciens, que también se elimina con sulfato de cobre. Así, una de nuestras hipótesis es que el tratamiento antifúngico pueda perjudicar está simbiosis y el desarrollo de las plantas. Para la experimentación, hemos preparado una disolución de sulfato cúprico a la concentración habitual de tratamiento. Hemos hecho dos surcos en el mismo

 Hoteles de insectos. Tercera entrega. También en Anatomía aplicada han estado terminando la pintura de los hoteles de insectos. Además, la FP básica I de fabricación y montaje (con su profesora Jose) están recogiendo y trayendo cañas para el interior del albergue de avispas y abejas.

 Pintamos con pintura impermeable y no tóxica (1° y 4° ESO), y recogemos material para los interiores (Plástica, Biología y FP básica I de madera).

 Repetimos el experimento de la pólvora que hicimos hace unos días en clase con primero de ESO.

 El departamento de Madera, con Alberto Pacheco y sus alumnos: Carlos, Adolfo y Juan Pedro, están preparando dos estructuras. Una para hacer un hábitat para abejas y avispas, en el que puedan hibernar y criar. Y otra con divisiones para diferentes grupos de otros insectos. La idea ha surgido de Reme (departamento de FOL) y María José Moreno (departamento de plástica). Más adelante haremos las separaciones interiores, barnizaremos el exterior con pintura inocua y añadiremos los "muebles" en clases de Plástica y Biología. Continuará.

 La pintura de la boca se había estropeado y hemos dado una nueva mano a las encías y paladar. En Anatomía aplicada de primero de bachillerato y Cultura Científica de 4°de ESO. 

 Hemos usado abono orgánico para mejorar el huerto. Además, estamos regando brócolis, coles, fresas y habas porque está siendo un invierno muy seco.

 Hemos hecho circuitos eléctricos en ciencias aplicadas de FP básica II de Carpintería. Conexiones en serie y en paralelo y de estos últimos, con interruptor para dos y para una bombillas.

 Con alumnos de primero de ESO B, hemos fabricado pólvora para explicar su base científica.  Lo novedoso de la pólvora, fue que consiguió producir una combustión sin recurrir al oxígeno del aire, gracias a la utilización de compuestos que liberaban oxígeno en la reacción, pudiendo producirse en lugares aislados del aire, como el interior de un cañón. Para comprobarlo, vimos cómo una vela se apagaba al taparla con un pequeño bote de vidrio, y luego hicimos prender un reguero de pólvora que terminaba en un pequeño montón bajo el mismo bote boca abajo. Comprobamos que la pólvora ardía bajo el bote sin necesidad del oxígeno aéreo.