Noticiencias. Biología, Tecnología y Física y Química. (Proyecto Otros Mundos )

 Hoy hemos hecho una excursión a la UEX para vivir desde dentro el proceso de la investigación científica. Enfrentándonos a un enigma y buscando su resolución.  Hemos estado con un grupo de profesores que estudian las Egagrópilas, y gracias a ellas, la distribución de especies, alimentación de aves, fluctuaciones de poblaciones e, incluso, la edad de las presas.  Hemos aprendido a deducir datos y a emitir y descartar hipótesis.  Los profesores de la Universidad dieron la enhorabuena al profesor por el comportamiento ejemplar de los alumnos y por su buen trabajo.

 Hoy Manolo, un antiguo compañero del instituto se ha llevado cuatro pollos de Extremeña azul a un nuevo destino.

 Limpieza y compostaje. Una tarea que repetimos periódicamente. Limpieza de gallinero y conejera y compostaje. En este caso hemos añadido a los excrementos, paja y tierra.

El IES Enrique Díez Canedo, de Puebla de la Calzada, solicitó a nuestra profesora Nadia Sanabria, del departamento de Biología, organizar una conferencia sobre Especies Invasoras en Extremadura . Nadia ha realizado estudios sobre el tema y es experta en él. Se trata de una colaboración en el proyecto Erasmus + “Eco-Leaders” que aquel centro desarrolla. A través de una presentación PowerPoint seguida de una breve mesa redonda, nuestros alumnos de bachillerato y los suyos pudieron conocer las especies introducidas más problemáticas, los daños que ocasionan al ecosistema, a la economía y a la población general, las causas y las soluciones.  Blog del IES Enroque Díez Canedo  https://iesediezcanedo.educarex.es/index.php/nuestro-centro/departamentos/departamentos-de-la-g-z/dpto-portugues/1420-charla-sobre-especies-invasoras-del-guadiana

 Cada semana regamos las coles y brócolis varias veces.

 Amparo, profesora de Matemáticas, y colaboradora del huerto, nos ha traído estas larvas de escarabajo. Le llaman gallina ciega. Pueden ser de varias especies, pero lo más normal en Badajoz es que sean del escarabajo rinoceronte: Oryctes nasicornis.  Nos van a ser muy útiles por lo siguiente: Son detritófagas, se alimentan de restos de hierbas secas, madera muerta, serrín... siendo común en lugares donde se está degradando material vegetal junto con estiércol. Y lo mejor de todo, es que producen un compost de calidad mucho más rápidamente que las lombrices. Por este motivo, las añadiremos a nuestras composteras.

Hoy, comprobación de las propiedades del agua y su utilidad aplicada a usos prácticos y como modelo de la circulación del agua en vegetales.  Para ello se hizo un experimento con una cadena de bolas de acero. En esta práctica, si el peso del trozo de cadena colgante fuera de un recipiente sobrepasa al de la cadena congante dentro, ésta cae indefinidamente, tirando del resto hasta que toda la cadena queda fuera del recipiente. Justo lo que pasa con el agua en los vasos comunicantes y que explica el vaciado de depósitos en los que el agua sube para después bajar.  En esta explicación, la cohesión de moléculas sustituida por varillas de acero en la cadena. Después, Víctor hizo una demostración de cómo funcionan los sifones, con la misma utilidad.

 Hoy viernes. Se ha jugado a la petanca en el recreo. Un juego popular muy europeo y de toda la vida, que buena parte de nuestro alumnado desconoce .

 Hoy hemos recogido la última cosecha de acelga arcoiris. Hemos quitado las matas viejas de acelgas y la hierba, se ha cavado de nuevo el terreno y se han sembrado plantones de brócoli. Por último. Hemos echado a las gallinas y conejos la hierba quitada como forraje.

 En junio del curso pasado el departamento de Madera nos hizo unas jardineras para la zona de laboratorios de ciencias. Es una estructura sólida y duradera con los mejores materiales y acabado. Un estupendo trabajo realizado por sus alumnos y supervisado por los grandes profesionales que son sus profesores. Hemos estado preparando desde entonces un sistema de drenaje, y preparando el compostaje para obtener un sustrato adecuado para sembrar.  Usaremos las jardineras no sólo para embellecer el centro, sino para siembra de especies que sean útiles para nuestros experimentos. La mitad del sustrato usado fue obtenido por compostaje de materiales de nuestro instituto, excrementos de gallinas y conejos de nuestra granja, ramas, hojas, restos de verduras del huerto... Nuestro sistema consiste en dejarlas fermentar en composteras a las que añadimos tierra y lombrices autóctonas. Obteniendo un humus muy nutritivo que cede gradualmente las sales minerales que la planta necesita.  Tres jardineras

 Hoy. En el martes en abierto, hemos seguido estudiando una propiedad de los gases, la compresión. Para eso hemos jugado con el diablo de Descartes y explicado su funcionamiento . También hemos visto cómo el calor produce la ascensión del magma, usando una lámpara de lava.  Finalmente hemos usado la lámpara de plasma para explicar el cuarto estado de la materia, el Plasma . El diablillo de Descartes es un juguete con una base científica muy útil para clases de física. Es una figura hueca de vidrio con forma de pequeño demonio con un pequeño orificio lateral en la cola. Se rellena a medias de agua, dejando una buena cantidad de aire en el interior. Al apretar el envase en el que está contenido, la presión disminuye el volumen del aire (los gases son comprimibles) y entra agua a rellenar el espacio que queda libre (los líquidos no son comprimibles). Al aumentar la cantidad de agua dentro de la figura de vidrio, el diablillo se hunde pues también aumenta su densidad. Al dejar de apretar,

 El departamento de madera y mueble nos ha proporcionado un cubículo bien chulo para que lo convirtamos en un teatrillo para hacer actividades de títeres en el aula abierta anterior al huerto.  Fue una de las partes integrantes del pabellón de Extremadura en la Expo de Sevilla. Los alumnos de FP básica II, y varios profesores, lo hemos colocado en una zona del Aula abierta.  Falta pintar para impermeabilizarlo y poner un tejado para que se mantenga a la intemperie.

Seguimos con el mantenimiento del huerto, podando el romero y los rosales. De paso utilizaremos las ramas podadas como esquejes para propagar estos arbustos.

 Cuando no estamos guardando huevos para la incubadora, las personas que ayudan en el huerto y granja se los van llevando a casa. Este martes se los llevó Dylan, un alumno de primero de ESO   Para el viernes hay ya otros tres, más los nuevos de cada día, que se llevará otra persona.

 Ayer en el martes en abierto hicimos dos experimentos sobre los gases.  Pensamos un balón antes y después de inflarlo, con una balanza de precisión para ver la masa del aire añadido.  También hicimos la reacción de neutralización del ácido acético con bicarbonato sódico, recogiendo el gas resultante en un globo y pesando antes y después para comprobar la ley de conservación de la masa de Lavousier.

 Hoy ha hecho el taller de cestería el grupo de 3° de ESO. con Eva, Isabel y Fernando como monitores, los alumnos trabajaron e hicieron cada cual un cesto o bandeja.